Literatura infantil

Importancia de la lectura
 

La importancia de la lectura se puede ver en las cosas cotidianas de cualquier persona. Saber interpretar lo que dice una señal de tránsito, leer los ingredientes de un producto, usar un cajero automático, leer el prospecto de un medicamento para saber cómo usarlo, leer una orden de trabajo o un pedido de compra. Sin estos conocimientos básicos, la persona se vuelve totalmente dependiente en varios aspectos, lo que influye en su calidad de vida tanto a nivel personal como profesional.

Géneros de la literatura 

La clasificación de los géneros literarios se inicia con Aristóteles, quien en su obra La Poética distingue los siguientes:

• Dramático 

Consistía en un diálogo entre personajes que entraban en acción en un escenario y representaban una obra o cuento frente a una audiencia. El objetivo era entretener o conmover al público.

* Teatro    *Títeres     *Marionetas         *Teatro de sombras  

• Narrativo

Consistía en narraciones que contaban una historia verídica o ficticia, en especial, relacionada a acontecimientos heroicos de la antigüedad. Predominaban las temáticas del nacionalismo, de sentimientos colectivos y las tradiciones. En la actualidad se reconoce a este género con la novela. 

Ejemplos:

* Cuento popular tradicional    *Mitos   *Leyendas   *Cuentos literarios  

• Lirico 

Consistía en la descripción de emociones y sentimientos a través de la poesía que se estructuraba en prosa, y a través del uso de diversos recursos estilísticos, como la metáfora o la comparación. La trama de los poemas podía ser abstracta porque el fin no era contar una historia en sí, sino transmitir ciertas emociones respecto a un acontecimiento. Ejemplos:

*Poesía *Rimas infantiles *Trabalenguas *Retahílas *Poemas *Canciones *Villancicos *Rondas *Coplas 

• Didáctico

Consistía en una descripción que pretendía explicar o dar a conocer una idea para convencer al lector. No priorizaba los recursos estilísticos o el tipo de narrativa, sino que enfatizaba la capacidad del escritor de convencer al lector sobre su hipótesis. En la actualidad se reconoce a este género con el ensayo. Ejemplo:

*Texto con fin pedagógico 

Literatura infantil

Literatura en el desarrollo lingüístico integral

La literatura es muy importante para el desarrollo lingüístico integral en los niños porque les ayuda a mejorar su vocabulario, su expresión, su compresión e imaginación. 

(Molins, 1994) Un desarrollo armónico de la persona implica un desarrollo social, algunas personas lo han tomado como instrumentalización en su necesidad de que ellos aprendan a leer. 

Bruner:

• El contenido descontextualizado de lo que se lee 
• El texto desintencionado 
• La escrita desfuncionada 

¿Cómo iniciar una buena lectura?

Bases sólidas, desarrollar por el gusto a la lectura, con imágenes para que ayuden a la imaginación sobre lo que leeremos al público.

Literatura con el lenguaje oral

• Expresión oral. - Refleja en habilidades como el saber manifestar acuerdo o desacuerdo, aportar opiniones e información, resolver cuestiones conversacionales determinando en qué circunstancias es conveniente o no hablar.
• Comprensión lingüística. - Proceso relevante para la comprensión de los significados de la lengua oral y escrita.
• Fonética. - Es la disciplina lingüística que estudia los sonidos del habla humana, es decir, la realización y percepción física de los signos que componen la lengua.
• Morfológica. - Estudia cómo se estructuran y forman las palabras. En una lengua como la española, las palabras se forman mediante la combinación de unidades menores llamadas morfemas.  
•         Juegos de dramatización

Este tipo de juego se realiza en interacción entre pares, tienen como particularidad mantener una trama ficticia que puede perdurar más o menos tiempo, todo elemento físico se convierte en un objeto simbólico. Se expresan mediante gestos, acciones y verbalizaciones que se encuentran conectados en un tiempo determinado, se pueden representar roles personales cuyo referente es, en la mayoría de los casos, el mundo del adulto

•     Usos pragmáticos del lenguaje 

Se refieren a la capacidad de utilizar el lenguaje para comunicarnos en un contexto social. Se definen como el uso apropiado del hace el hablante para comunicarse con diferentes interlocutores en distintos contextos.

• Conciencia silábica

Es uno de los ámbitos de la conciencia fonológica, y hace referencia a la capacidad de comprender que el discurso hablado se divide en unas unidades sonoras más pequeñas llamadas sílabas y que se pueden manipular.  

• Conciencia fonológica

Es la habilidad para reflexionar y manipular de manera consciente segmentos del lenguaje oral.
 

Literatura y el lenguaje escrito

No solo fomenta el amor por la lectura, sino que desarrolla la adquisión del lenguaje escrito.

-Significación de la realidad externa refleja el aspecto superficial, accesible directamente a los sentidos, del objeto, o la realidad que existe fuera del objeto.

-Interpretación y comprensión de la estructura de las palabras y oraciones cuando escriben van identificando que letra es como se pronuncian y comprenden el texto.

-Descubrimiento de la potencialidad simbólica del lenguaje es la capacidad que permite al ser humano crear y manejar diversas imágenes mentales, representaciones simbólicas de la realidad que van más allá de la experiencia o del contacto directo con el entorno.

-Familiarización con el alfabeto(decodificación), es un buen indicador del éxito que éste tendrá en su aprendizaje temprano de la lectura. Cuando un niño puede reconocer las letras rápida y fácilmente, ya podrá darse cuenta de que todas las palabras están compuestas por secuencias o patrones de letras.   

• ¿Como ayuda?
• Leyendo al niño 
• Creando espacios lectores 
• Selección de textos 
• Cuidar las ilustraciones del texto
• Calidad de textos

 

                                                              Literatura infantil

Orígenes en la oralidad 

La historia de la literatura comienza en la literatura oral, el contacto con los cuentos, canciones, retahílas, adivinanzas han puesto desde siempre el primer encuentro de los niños con la narración y la poesía. Incluso en una sociedad como la nuestra hoy en día que prioriza tanto la cultura escrita es posible advertir sus huellas precisamente la primera infancia es un reducto de la resistencia de formas orales de la literatura. 

A continuación, un recorrido de sus orígenes:

Obras teatrales de Eurípides y Aristófanes. - Fueron dos famosos dramaturgos de la antigua Grecia que escribieron obras de teatro de géneros diferentes: tragedia y comedia, respectivamente. Algunos de sus obras más conocidas son: 

Eurípides: Medea, las bacantes,  Hipólito y Acestis.

Aristófanes: Los arcanienses, los caballeros, las nubes y las aves.

Teatro sanscritos siglo V a.c . - Es la teatral que floreció en la antigua Grecia entre 550 a. C y 220 a. C en época en que las polis griegas comenzaron a caer bajo dominio romano. Todos los grandes teatros se encuentran al aire libre.

 

Papiros egipcios 200 a.c . - Eran una superficie para escribir hecha con fibras de una planta acuática llamada papiro que Grecia en las orillas del Nilo, los egipcios los usan para escribir documentos de diferentes tipos como literatura, magia, medicina, etc.  

Relatos de narradores. - Estos son narradores que relatan sucesos, anécdotas, historias y usan su voz acorde a la lectura.

 

Nanas. - Son canciones de cuna que manifiestan del cariño de una madre. 

Literatura Oral. -  Son el conjunto de textos literarios que residen en la memoria y son trasmitidos por medio de la voz dentro de la comunidad. 

Evolución de la oralidad 

Sabemos poco de su evolución exceptuando del hecho de que esta produce con el devenir de una generación a otra, se van introduciendo variantes en los textos lo cual provoca que de un mismo arquetipo o tema se encuentre diferentes versiones dispares en geografías diferentes. 

El Panchatantra III d. c. - Es una obra escrita originalmente es sanscrito toma tradiciones cuentísticas de la India que se remonta al siglo III d. c. 

Calila y Dimna. - Es una colección de unos 70 relatos morales o apólogos de origen hindú fechada en 1251, llamada así por los nombres de dos chacales es una obra de literatura sapiencial en la que se narran cuentos es especial fábulas. 

Fábula de Esopo. - Son un conjunto de fábulas en prosa atribuidas a Esopo, el escritor griego que vivió entre el final del siglo VII a. C y el principio del siglo VI a. C. Estas historias breves seguidas de una moraleja hacen parte del imaginario colectivo y han perdurado en el tiempo hasta el día de hoy.

Mil y unas noches IX d. C. - Obra literaria que se compone de cuentos de origen y autoría diversa escritos en persa y árabe entre los siglos VIII y XIII. 

La literatura infantil en Occidente 

En el siglo XVIII se considera el nacimiento de la literatura infantil, según Jacques Rousseau tratado de Emilio 1762, los niños tienen sus propias características. 

Robinson Crusoe de Daniel Defoe, aunque no haya escrito para ellos los niños y adolescentes se lo apropian.

• Los viajes de Gulliver de Jonathan Swift en 1726 
• El último mohicano 1826 
• El libro de la selva 1894
• Colmillo blanco 1906
• La isla del tesoro 1883
• Sandokán 1895
• Rob Roy 1817
• Ivanhoe 1819 
• Montecristo 1844 - 1845
• Las alegres aventuras de Robin Hood 1883 
  

La literatura infantil escrita para los más pequeños.

Surge en el contexto de la literatura infantil y juvenil, en principio estuvo dirigida para niños el primero de ellos es la aparición de personajes animales en relatos no fabulísticos es decir en cuentos sin moraleja explicita. La utilización de estos personajes deriva de los cuentos de animales de la tradición popular.

Aparición del álbum ilustrado, libro juegos interactivos.

El contacto de los niños, niñas y la literatura.

¿Los niños necesitan la literatura?

La mayoría de los niños aprecia la literatura siempre y cuando se presente en las circunstancias adecuadas.

La iniciación literaria: estrategias para promover el contacto con la literatura en los niños.

Es fundamental despertar el interés por la lectura desde una edad temprana. Aquí algunas estrategias para promover el contacto con la literatura de los niños.

1. Momentos de la lectura en familia. - Dedicar tiempo a leer juntos como familia, creando un ambiente acogedor y mostrando entusiasmo por los libros.
2. Exploración de géneros literarios. - Introducir a los niños a diferentes tipos de libros como cuentos, poesías y libros ilustrados para que descubran sus preferencias. 
3. Bibliotecas y libros. - Visitar bibliotecas y librerías para que se familiaricen con estos espacios y puedan elegir libros según sus intereses.

La enseñanza literaria - DLL

Desarrollo de habilidades del lenguaje. - La exposición temprana a la lectura promueve la adquisición del lenguaje (desarrollo oral) y el desarrollo de habilidades de comunicación (aprendizaje lector-escritor).

• Orales. - escuchar y hablar, son receptivas. 
• Escritas. - Leer y escribir son productivas.

La mediación lectora

Es el acompañamiento que hace el docente durante todo el proceso: antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura.

Motivación - adecuado planteamiento mediador - resultados y experiencias.

El papel de los padres y cuidadores en el desarrollo de habilidades de lectura 

Los padres y cuidadores desempeñan un papel clave en el fomento de las habilidades de la lectura en los niños. Aquí algunas formas en que pueden brindar mediación lectora.

1. Lectura en voz alta. - Esto ayuda a los niños a ayudar a desarrollar su compresión oral, su vocabulario y su amor por la lectura.
2. Conversación sobre libros. - Después de leer un libro, hablar sobre la historia, los personajes y las emociones que surgieron durante la lectura.
3. Modelo de lectura. - Los niños aprenden al observar a sus padres y cuidadores leer por lo que mostrar interés por la lectura puede ser muy motivador para ellos. 

Autoevaluación
Criterios	Siempre	A veces	Nunca
Participó activamente en la sesión de clase.		+
Me esfuerzo para cumplir con los requerimientos y actividades.	+
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	+
Ingrese puntualmente a la sesión de clases.	+

 Portafolio Literatura infantil.

Presentación 

Hola mi nombre es Alicia Julexi Vera Tomalá, tengo 20 años, soy estudiante en la Universidad Estatal Península de Santa Elena de la carrera Educación inicial, mi inspiración en esta asignatura fue lo muy importante que es la lectura y sus estrategias para una compresión de ella en los niños, su enorme aportación para que ellos desarrollen su imaginación y creen vínculos con los libros impartidos. 

A continuación, nos centraremos en lo que es la literatura infantil.

La magia de la literatura infantil

Es un mundo de aventuras y enseñanzas que no solo entretiene a los niños, sino que también ayuda a que ellos desarrollen su imaginación y su pensamiento crítico es decir a que analicen la situación de algún tema o cuento.

Teoría de la literatura infantil

Conocer el campo de estudio de la literatura y su importancia en la formación del ser humano.

¿Qué es la literatura infantil?

Se refiere a todo el conjunto de textos literarios y narrativos dirigidos a los lectores más jóvenes. Estos textos debido a sus temáticas, estructuras y formatos facilitan su compresión a los niños y les permiten interactuar con diversos tipos de situaciones, tanto reales como ficticias.

Definición 

La literatura infantil es el conjunto de textos literarios y no literarios que están dirigidos a los niños y que suelen contar con ilustraciones.

Funciones 

Además de entretener a los niños, la literatura infantil tiene una función educativa: enseña valores, desarrolla la imaginación y fomenta el pensamiento crítico.

Origen

Los primeros libros para niños surgieron en el siglo XVIII, aunque la literatura infantil en su forma moderna se desarrolló en el siglo XIX.

IMPORTANCIA DE LA LITERATURA INFANTIL

 

Contribuye al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño. Desde pequeños, tanto los padres como los maestros deben inculcar en el niño el hábito de la lectura. Este primer paso lo predispone a una formación crítica, responsable y donde forme parte activa de la sociedad. Cuando el niño es pequeño, las primeras lecturas de la madre o del padre, sirven para afianzar los lazos emocionales. Los niños suelen esperar ansiosos el momento del día dedicado a la lectura, no sólo por el hecho de conocer una nueva historia, sino por el tiempo que comparten juntos.

• Fomenta la imaginación 
• Desarrolla el lenguaje
• Crea vínculos
• Fomenta la empatía 

Etapas de la literatura infantil 

• Edad Antigua: relatos mitológicos y cuentos populares 
• Edad Media: fábulas y leyendas 
• Renacimiento: educación moral y religiosa 
• Siglo XIX: el nacimiento del cuento infantil moderno 
• Siglo XX: literatura infantil diversa y experimental 

Características de la literatura infantil

1. Sencillez-. Los textos deben ser claros y accesibles para los niños.
2. Imágenes-. Las ilustraciones son un elemento fundamental de la literatura infantil y deben estar en armonía con el texto.
3. Mensaje-. Positivo Los libros infantiles deben transmitir valores positivos como la amistad, la solidaridad o el respeto.
4. Adaptación al lector -. La literatura infantil debe adaptarse a las necesidades y los intereses de los diferentes grupos de edad. 

Tipos de literatura 

Cuentos-. Historias breves que pueden ser de origen popular o escritas. Generalmente tienen una moraleja o enseñanza. 

Poesías-. Textos que utilizan el lenguaje de manera creativa y que pueden contar historias o simplemente expresar emociones. 

Novela -. Historias más largas y complejas que suelen estar dirigidas a un público más avanzado. Pueden estar divididas en capítulos y contar con diferentes personajes. 

El papel de los adultos en la literatura infantiles

El papel de los adultos es estimular y enriquecer la comunicación a través de palabras por eso se debe incentivar la expresión a través de canciones de cuna, juegos y “conversaciones” espontáneas que les ofrecen claves sonoras, afectivas y gestuales.

• Enseñar a amar los libros.
• Elegir adecuadamente los libros.
• Leer en voz alta.

Tendencias actuales en la literatura infantil

Libros interactivos-. Los libros que incluyen elementos interactivos, como solapas o sonidos, son cada vez más populares entre los niños.

Libros inspirados en otras culturas-. La literatura infantil está explorando cada vez más otras culturas y tradiciones del mundo.

Compromiso con el medio ambiente-. Los niños están cada vez más interesados en temas como la ecología y el cuidado del planeta, y la literatura infantil se está haciendo eco de esta preocupación.  

Autoevaluación
Criterios	Siempre	A veces	Nunca
Participó activamente en la sesión de clase.		+
Me esfuerzo para cumplir con los requerimientos y actividades.	+
Demuestro respeto a todos los miembros de la clase.	+
Ingrese puntualmente a la sesión de clases.	+

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