Literatura infantil

Exposición de los trabajos grupales
 

LA ILUSTRACIÓN EN LIBROS PARA NIÑOS

PLANIFICACIÓN  

En esta etapa se deben identificar estos aspectos para organizar los contenidos. 

• La situación que genera la necesidad de escribir. -se debe presentar una situación problema cuya solución exige que se escriba un texto. 
• El reconocimiento del propósito del texto (intención). - Se debe a guiar a la reflexión sobre la intención del texto, es decir, ¿Para qué escribimos?, ¿Qué queremos conseguir con ese texto?
• La identificación de los lectores a quienes va dirigido el texto (destinatario). - Para adecuar el lenguaje, la forma y tipo de vocabulario que se va a utilizar. 
• La identificación del tipo de texto que se va a escribir y estructura. - Es decir las características populares que tiene cada texto, la generación de ideas según la estructura y propósito del texto. 
• La consulta de fuentes de información. - Que vamos a escribir, requiere reflexionar sobre lo que va a decir el texto, perfilar de manera sencilla el contenido del texto.

REDACCIÓN O TEXTUALIZACIÓN 

• Desarrollo de las ideas según estructura y el propósito. 
• Escritura de oraciones y párrafos claros y coherentes, utilizando un vocabulario pertinente.
• Cohesión - Coherencia.

REVISIÓN Y EDICIÓN 

En esta etapa se deben realizar los siguientes procesos:

• Revisión y análisis de cada oración y párrafo. 
  
• Revisión de ortografía y puntuación.
• Leer el texto a otras personas para verificar la claridad del texto.
• Reescribir.

PUBLICACIÓN 

En esta etapa se deben realizar los siguientes procesos:

• Diseño y presentación del texto.
• Entrega del texto a los destinatarios.